L’intelligenza artificiale non è più qualcosa che riguarda il futuro. È già nelle nostre case, nei telefoni, nella scuola e, sempre più spesso, nei compiti dei nostri figli e nipoti.

Un interessante articolo di Parents racconta un dato significativo: l’88% dei genitori intervistati ritiene che conoscere l’IA sarà importante per il futuro scolastico e professionale dei ragazzi.

Eppure molti non sanno nemmeno se a scuola venga davvero insegnata.

Forse il punto è proprio questo.

Possiamo vietarla? Probabilmente no.
Possiamo ignorarla? Sarebbe ancora peggio.

Dobbiamo invece insegnare ai bambini a usarla senza lasciare che sia lei a usare loro.

Perché l’IA può aiutare a trovare idee, spiegare un argomento, confrontare soluzioni, imparare. Ma può anche diventare una scorciatoia formidabile per non pensare.

E questa, secondo noi del Punto Blu, è la vera linea di confine.

Chiedere a una macchina di fare un compito al nostro posto non significa imparare. Usarla per capire meglio, fare domande, verificare un ragionamento o scoprire qualcosa di nuovo può invece essere straordinariamente utile.

L’articolo ricorda anche che molti genitori chiedono regole chiare e, soprattutto, che insieme alle competenze tecniche venga insegnata l’etica dell’intelligenza artificiale.

Perché i nostri bambini non dovranno soltanto sapere come usare questi strumenti.

Dovranno sapere quando fidarsi, quando dubitare e quando spegnerli per pensare con la propria testa.

Forse la regola più semplice potrebbe essere questa:

Prima provo io.
Poi chiedo all’IA.
Infine controllo entrambi.

Il futuro non si prepara tenendo i bambini lontani dalla tecnologia.
Si prepara insegnando loro a non diventarne dipendenti.

Fonte: Parents, “88% of Parents Say AI Is Crucial but Worry Schools Aren’t Teaching It”, 3 ottobre 2024.